Voici deux ou trois conseils de correction qui sont bien utiles mais pas obligatoires :

1.

- Corrigez en couleur, en utilisant des couleurs différentes et distinctes pour les différents types d'erreurs (orthographe, grammaire, lexique, syntaxe, faux sens, style...)

-Laissez le texte tel quel et indiquez votre correction entre parenthèses, ou rayez l'erreur, mais ne la modifiez pas directement. Laissez l'élève modifier son texte, comme ceci :

Les oisos(oiseaux) vole(volent) dans le ciel.

2.

-Pour les erreurs de style (par exemple, lourdeur des phrases), si l'élève trouve que "c'est mieux comme ça", laissez-le. Vous êtes le correcteur, voire le professeur, mais ce n'est pas le cours de français de collège ou le prof à autorité suprême. S'il refuse de suivre vos conseils (d'ailleurs, ce ne sont que des conseils) laissez-le ce planter (peut-être qu'il ne vas pas, finalement, le faire).

-Ce n'est pas non plus votre texte. Le vous l'appropriez pas comme s'il l'était, en faisant tout changer à son auteur, ou à votre élève, parce que c'est comme cela que vous feriez. Non, vous êtes là pour l'aider à faire tout seul. Pas pour écrire à sa place.

-En tant que professeur, ne vous vexez pas si votre élève écrit mieux que vous (si si ça arrive). Et ne vous vengez pas en lui inventant des fautes.

3.

-Par pitié, les élèves et corrigés, relisez votre texte. Les correcteurs sont là pour ça, mais il faut qu'ils comprennent un minimum ce que vous racontez.

-Correcteurs, relisez au moins deux fois le texte. Oubliez des fautes (parce qu'elle passent comme ça, ou parce qu'il y en a trop) arrive à tout le monde.

-Si c'est un poème et qu'il y a des erreurs de métrique, ne vous sentez pas obligés de chercher un mot qui colle. Laissez l'auteur chercher, il faut parfois chambouler tout le vers. Si vous en trouvez un tout de suite, allez-y, mais ne vous nouez pas le cerveau pour ça.


Si quelque-qu'un à des idées pour compléter, il est le bienvenu !